jueves, 30 de abril de 2020

GUÍA DE TRABAJO No. 1 ÉTICA SEXTOS



GUIA N° 1
INSTITUCION EDUCATIVA TOMAS ARTURO SANCHEZ
CIENCIA, EXCELENCIA Y COMPROMISO
AREA DE CIENCIAS ETICA–  GUIAS DE TRABAJO VIRTUALES

Tranquilidad, confianza y apoyo solidario

Vivimos momentos que nos invitan a compartir tiempo en casa como familia, y aunque en un ambiente de incertidumbre, esto es una gran oportunidad para el aprendizaje y el afianzamiento de nuestros vínculos. ¡Ánimo! Juntos sortearemos las dificultades, y lograremos sacar de esta situación su mayor provecho
Fecha de aplicación: del 30 de abril al 8 de mayo
Competencia emocional: Participación del desarrollo de las actividades conversando con mi familia
Actividades y metodología.
ü  Saludo, reflexión.
Desarrollo de preguntas cortas y respuesta a dudas o curiosidades.
Compartir de guía mediante documento Word y fotografía

Envíame el desarrollo de tus actividades al Whatsapp del grupo, o a mi numero personal: SOCIALES-NOVENO TAS-  J1  CEL.3006122092

Valoraré no solo el desarrollo de tus tareas, también tu gran esfuerzo por estar allí: en tu casa, queriendo aprender y demostrando que si podemos salir adelante. Cuenta con mi acompañamiento y apoyo.
Tranquilidad, confianza y apoyo solidario
La llegada del Coronavirus 2019- (COVID-19) al país, nos ha obligado a  tomar medidas que no teníamos previsto, entre ellas proteger la vida y la salud personal y solidarizarnos con el bienestar del otro.

Las autoridades y los medios de comunicación han estado orientando sobre la importancia de aplicar medidas de higiene, aislamiento social obligatorio, y cuidado para prevenir el contagio.

Este tipo de medidas ha sembrado una semilla más de preocupaciones entre las familias, los empleados, los estudiantes, los docentes, entre otros.

Ahora más que nunca aunamos esfuerzos para:
ü  Construir desde lo imaginario
ü  Fortalecer responsablemente nuestra autonomía como jovenes constructores de una sociedad que nos presenta retos tan sorprendentes como el que estamos viviendo.
ü  Fortalecer nuestras habilidades.
ü  Valorar nuestras vidas.

Ahora más que nunca promevamos actividades en     familia desde el afecto, tales como:

ü  El respeto.
ü  El trabajo en equipo.
ü  El autocuidado y cuidado de todos en casa.
ü  Mantener una sana convivencia.
ü  Aprovechar el tiempo en casa.

Niños, niñas, jovenes, familias y docentes tenemos un gran reto:  adaptarnos a esta realidad.
ACTIVIDADES : REALIZAR EN EL  CUADERNO
1.       Explique tres razones, por las cuales hoy debo valorar mi vida.
2.       Explique tres acciones por medio de las cuales, hoy cuido mi vida y la de mis familiares





GUÍA DE TRABAJO No.1 NOVENO


GUIA N° 1
INSTITUCION EDUCATIVA TOMAS ARTURO SANCHEZ
CIENCIA, EXCELENCIA Y COMPROMISO
AREA DE CIENCIAS SOCIALES –  GUIAS DE TRABAJO VIRTUALES
GUERRA Y EL COVID-19
Apreciados estudiantes jóvenes y señoritas, de los GRADOS NOVENOS, reciban un cordial saludo de bienvenida a esta experiencia de aprendizaje. No olvidemos que por nuestra vida y la de quienes nos rodean, debemos permanecer en casa y si por alguna razón urgente alguien o usted, tiene que salir no olvide protegerse. Trabaje con gusto y responsabilidad. Lo invito a leer y a analizar junto con la familia los siguientes textos.
Fecha de aplicación: del 30 de abril al 8 de mayo

Competencia del área: Pensamiento social

Competencia emocional: Participación del desarrollo de las actividades conversando con mi familia

Aprendizaje: :  Analiza el conflicto en la segunda guerra mundial y los actuales conflictos por el coronavirus
Evidencia de aprendizaje: Argumenta algunas razones que permiten comparar la guerra con el conflicto actual
Criterios de evaluación: Debe contestar las preguntas con respuestas de acuerdo a las lecturas; 40%, la 6 y 7 respuesta, tienen un valor de 60%
Actividades y metodología.
ü  Saludo, reflexión.
ü  Explicación mediante audio y mensaje de texto de la siguiente metodología:
            Orientación de la lectura comprensiva.
Desarrollo de preguntas cortas y respuesta a dudas o curiosidades.
Compartir de guía mediante documento Word y fotografía

Envíame el desarrollo de tus actividades al Whatsapp del grupo, o a mi numero personal

Valoraré no solo el desarrollo de tus tareas, también tu gran esfuerzo por estar allí: en tu casa, queriendo aprender y demostrando que si podemos salir adelante. Cuenta con mi acompañamiento y apoyo.

LA GUERRA Y EL COVID-19
La segunda guerra mundial 1939-1945, originada fundamentalmente por un nuevo reparto del mundo, de materias primas y mercados entre las potencias y además detener a la expansión fascista liderada por Adolfo Hitler de Alemania, junto a Italia y Japón.   La guerra divido al mundo en potencias aliadas y potencias del eje.  La guerra condujo al uso de armas sofisticadas para la época, llevando al extremo de que para ganar la guerra se utilizara por primer vez la bomba atómica por parte de Estados unidos sobre  el Japón el 6 y 9 de agosto de 1945, destruyendo las ciudades de Hiroshima y Nagasaki.
La humanidad sufrió una terrible experiencia, ya que prácticamente todo el mundo estuvo involucrado en el conflicto y al final registró consecuencias negativas para la humanidad: 60 millones de muertos, incluidos 7 millones de judíos; 35 millones de heridos, 3 millones de  desaparecidos y miles de personas refugiadas. Las nuevas técnicas y tecnologías armamentistas fueron utilizadas para atacar y aterrorizar a la población civil, como ocurrió con los bombardeos masivos de grandes ciudades y el uso de las bombas atómicas. El desprecio por la vida humana también caracterizó este conflicto, al punto que se persiguió a grandes comunidades, como sucedió con el régimen nazi que asesinó siete millones de judíos durante la guerra. El Panorama de las destrucciones materiales fue desolador; muchas viviendas y otras construcciones como ferrocarriles, puentes, viaductos fueron destruidas. A causa de los bombardeos numerosas fábricas también sufrieron daños.
CORONAVIRUS.-COVID-19
Mientras Colombia y el mundo toman medidas drásticas para contener la expansión de virus, los efectos económicos tienen a los mercados en pánico y a los empresarios con los pelos de punta. La salud prima sobre la economía: por eso hay que prepararse para un 2020 lleno de desafíos.
En nuevo coronavirus que se descubrió a principios de este año en Wuhan, China, tiene al mundo en pánico. A miles de personas contagiadas en el mundo, miles de muertos, está presente en más de 150 países del mundo. La situación más dramática la han sufrido Italia, España y ahora es muy grave la situación en los Estaos Unidos y para no ir muy lejos nuestro vecino país Ecuador tiene un alto número de infectados y de muertos, lo mismo ocurre en el Brasil.
Es muy cierto que a todos nos cayó de sorpresa al extremo que varios gobernantes afirmaban a comienzos de marzo decían que se trataba de una simple gripe. Hoy estamos atendiendo las normas como la cuarentena o aislamiento, esto ha originado muchas realidades, que usted señor estudiante las conoce porque usted, su familia, los vecinos, la ciudad y el mundo las estamos viviendo.
Contener el virus es todo un desafío. Si bien hay un plan de contención en materia de salud, lo que debe esperarse en lo económico es que se apliquen medidas para evitar el desempleo, que se mejoren los programas de ayuda del gobierno a todos los sectores sociales desprotegidos.
No hay que olvidar que la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha dejado claro que el virus tiene potencia de pandemia (Todo el mundo).  Esto no significa que sea más agresivo ni que vaya a acabar con la humanidad, lo que si  es cierto es que estamos en una lucha global contra este enemigo invisible que está presente en varios continentes. Mientras respetemos los decretos nacionales y locales para cumplir con las actitudes para evitar la contaminación, estamos salvando nuestra vida y la de los demás.
PREGUN TAS Y ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA: RESUELVA EN SU CUADERNO
1. ¿Crees que una guerra que afecta a la sociedad civil, justifica la defensa de una idea? Justifica tu respuesta.
 2. ¿Consideras que en la Segunda Guerra Mundial hubo “buenos y malos”? ¿Por qué?
 3. De acuerdo a la realidad que hoy estamos viviendo con el covid-19, explica tres   temas que generan conflicto o tensiones entre los grupos sociales.
 4. ¿Consideras que la violencia conlleva a la solución de estas tensiones?
5. Explica tres aspectos que permitan comparar la guerra con la situación de la pandemia originada por  covid-19 que estamos viviendo.
6. explique tres consecuencias positivas que pueden originarse después de esta experiencia del covid-19
7. Explique, porque cree Ud. Que algunas personas no cumplen con la cuarentena ?


GUÍA DE TRABAJO No.1 ONCE



GUIA N° 1
INSTITUCION EDUCATIVA TOMAS ARTURO SANCHEZ
CIENCIA, EXCELENCIA Y COMPROMISO
                 AREA DE CIENCIAS SOCIALES –  GUIAS DE TRABAJO VIRTUALES
GLOBALIZACION O NEOLIBERALISMO
Apreciados estudiantes jóvenes y señoritas, de los GRADOS ONCES reciban un cordial saludo de bienvenida a esta experiencia de aprendizaje. No olvidemos que por nuestra vida y la de quienes nos rodean, debemos permanecer en casa y si por alguna razón urgente alguien o usted, tiene que salir no olvide protegerse. Trabaje con gusto y responsabilidad. Lo invito a leer y a analizar junto con la familia los siguientes textos.
Fecha de aplicación: del 30 de abril al 8 de mayo
Competencia del área: Pensamiento social
Competencia emocional: Participación del desarrollo de las actividades conversando con mi familia
Aprendizaje: Analiza el concepto de globalización frente a la actual situación mundial
Evidencias de aprendizaje: Explica cómo se manifiesta el neoliberalismo en nuestro país a partir de la interpretación  un texto escrito.
Criterios de evaluación: Debe contestar las preguntas con respuestas de acuerdo a las lecturas; 40%, las respuesta 1,2 y 3  y las respuesta 4,5 y 6 el 60%
Actividades y metodología.
ü  Saludo, reflexión.
ü  Explicación mediante audio y mensaje de texto de la siguiente metodología:
            Orientación de la lectura comprensiva.
Desarrollo de preguntas cortas y respuesta a dudas o curiosidades.
Compartir de guía mediante documento Word y fotografía
Envíame el desarrollo de tus actividades al Whatsapp del grupo, o a mi numero personal:
Valoraré no solo el desarrollo de tus tareas, también tu gran esfuerzo por estar allí: en tu casa, queriendo aprender y demostrando que si podemos salir adelante. Cuenta con mi acompañamiento y apoyo.
GLOBALIZACION O NEOLIBERALISMO
A menudo suele hablarse de la existencia de una sociedad mundial o hasta una aldea global. Se afirma que las naciones y los Estados nacionales pierden importancia en el proceso de la llamada globalización. Las empresas multinacionales se convirtieron en actores económicos decisivos; hay una industria global de la cultura que penetra hasta los últimos rincones del mundo, por medio de redes de comunicación cada vez más densas, personas muy alejadas entre sí se convierten en vecinos virtuales.
 Empresas y organizaciones internacionales adquieren mayor importancia. Sin olvidar los miles de hombres y mujeres que constantemente escapan de sus países por la miseria o su amenaza. Todo esto pareciera que disminuye la importancia y el papel de lo que se conoce como el Estado nacional. Sin embargo, se incrementan los conflictos nacionalistas y racistas en muchos lugares del mundo. Europa no escapa a este fenómeno.
 Conceptos como nación, raza, pertenencia étnica, son la excusa para que se presenten persecuciones y hechos violentos cometidos por grupos reducidos de fanáticos, contra individuos de diferente procedencia. El nuevo estallido del nacionalismo tal vez sorprenda. Luego de dos guerras mundiales devastadoras parecía haber perdido gran parte de su importancia.
 Ahora se dice que vivimos en la era de la globalización, que es la manera como se le denomina a la estrategia política que busca eliminar las limitaciones nacionales al tráfico de mercancías, dinero y capital. De este modo, se busca permitir la libre circulación por todo el “globo”, sin mayores limitaciones. Ante esta situación, muchas sociedades y grupos humanos sienten en peligro su supervivencia como grupo, lo cual ha llegado incluso a generar procesos contrarios a la globalización, pues ello aumenta las desigualdades económicas y sociales, entre ricos y pobres, entre países desarrollados y poco desarrollados.
 Sobre amplias regiones del mundo pende la amenaza de quedar excluidas de todo desarrollo económico y ser marginadas. Esto, a su vez, es causa de crecientes movimientos migratorios y éxodos, cuyos efectos se reflejan en los Estados Unidos o Europa, las cuales van adquiriendo un carácter multicultural y multinacional. También se ha reducido el papel del Estado nacional en lo económico y social, provocando el crecimiento de las desigualdades sociales, permitiendo al mismo tiempo una movilidad internacional casi ilimitada de capital e inversiones en búsqueda de mano de obra barata, que permita competir con precios económicos en el mercado, mientras que los trabajadores siguen siendo confinados en el interior de las fronteras nacionales
AHORA, LEA CON ATENCION EL SIGUIENTE ESCRITO ELABORADO POR EL PROFESOR Henry Manrique, destacado escritor, poeta de nuestra ciudad
EL TRAPO ROJO
Se manifiesta que una de las grandes y extraordinarias creaciones humanas que permitió la transformación cultural del hombre y su entorno, es sin duda el lenguaje. Los estudios antropológicos y lingüísticos han permitido establecer que hace más de un millón de años, no es exacto, el Homo Erectus poseía un aparato fonador parecido al nuestro y que hace más de 100.000 años, el hombre de Neandertal ya tenía la capacidad de un incipiente lenguaje oral significativo. Luego vendría, cientos de siglos después, el lenguaje escrito, Mesopotamia. De aquí la idea que todo lo que se nombra existe, y lo que es nominado es significativo, apropiado, recrea la realidad y la transforma.

En adelante todo se bautiza. Eco hablaría de un ser sígnico, o el ser simbólico; el ser comunicativo, en otro sentido el hombre es palabra, el universo es lenguaje.

Otro tipo de intercambio y comunicación, sin duda es, el símbolo (lenguaje), como la manifestación visual de conceptos abstractos; el blanco, la paz; el negro, la muerte… y más aún, los íconos; la cruz rebota miles de significados y el verde (color y forma) la paz. En sí, todos los países y sociedades poseen una simbología que los identifica en sus valores e ideologías…

En esta constante de crear actos comunicativos, la epidemia del COVID 19, permite el aporte de un lenguaje que no se sustenta en el alfabeto, pues la pobreza de cierta forma amordaza, sino en su simbología, lo visual; el trapo rojo; es un signo o símbolo que nos permitió descubrir el estado de pobreza y miseria en el que viven miles de colombianos.

Si en un barrio marginal, en las puertas se ha ubicado una franela, o un “limpión” o un trozo de papel colorado, nos remite a entender que al interior del hogar, las familias carecen de todo medio de subsistencia; hay hambre, sobreviven niños, mujeres, ancianos humildes y hombres sin trabajo. El símbolo se ha trastocado, el rojo nombraba metafóricamente la heroicidad de nuestros mártires, ahora, el color significa, y es hecho palpable, oprobio, desigualdad, abandono estatal, desigualdad social, estratificación, y lo más probable, significa, algo que no se desea, la agonía de seres humanos que miran su fin no como producto de la infección del virus, sino por física hambre.
Pienso y denuncio a aquellos que por entorno se les encomienda dotar de un mercado adquirido con recursos públicos y no asumen su misión de solidaridad y filantropía y se apropian ilegalmente de esos dineros, estos calaveras deberíamos colgarles en sus puertas y ventanas un trapo negro que dé a entender su complicidad, su deshonor, su tendencia al robo y como se conciertan para delinquir. A estos truhanes no les importa la vida del otro, del humilde.

Nos queda, creo, entender esos lenguajes, para, en un acto de rebeldía, cuando llegue el momento, castigarlos con el desprecio, o, desearles desde ya que se vayan al infierno, si éste existe.
Un poeta manifestó que “tras las cortinas acecha la muerte”, cierto, los nuevos héroes serán los abandonados por el estado que sobrevivan.

PREGUNTAS Y ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA: RESUELVA EN SU CUADERNO
1.       Explique como el escrito El Trapo Rojo, refleja la realidad del neoliberalismo en nuestro país
2.       Que brecha (distancia) o brechas sociales  ha mostrado la crisis por el covid-19 refiérase a tres.
3.       Cual son los planteamientos  del autor del Trapo Rojo
4.       Explique cuál de los planteamiento le llamó más la atención, explique las razones
5.       Cómo lo afecta a Ud. La brecha tecnológica, explique cómo puede resolverla el Estado









miércoles, 22 de abril de 2020

SÍNTESIS DE LOS DERECHOS HUMANOS



TALLER: SINTESIS DE LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DDHH.

Lea con atención el siguiente documento y al final responda las preguntas formuladas
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS DE LAS NACIONES UNIDAS - 1948:

1. TODOS HEMOS NACIDO LIBRES E IGUALES
2. NO DISCRIMINES
3. DERECHO A LA VIDA
4. NINGUNA ESCLAVITUD
5. NINGUNA TORTURA
6. TIENES DERECHOS SIN IMPORTAR DONDE
VIAJES
7. TODOS SOMOS IGUALES ANTE LA LEY
8. LA LAEY PROTEGE TUS DERECHOS HUMANOS
9. NINGUNA DETENCIÓN INJUSTA
10. DERECHO A UN JUICIO
11. INOCENTE HASTA QUE SE DEMUESTRE LO
CONTRARIO
12. DERECHO A LA INTIMIDAD
13. LIBERTAD DE MOVIMIENTO
14. DERECHO A BUSCAR UN LUGAR SEGURO
DONDE VIVIR
15. DERECHO A UNA NACIONALIDAD
16. MATRIMONIO Y FAMILIA
17. DERECHO A TENER PROPIEDADES
18. LIBERTAD DE PENSAMIENTO,CONCIENCIA Y
RELIGIÓN
19. LIBERTAD DE EXPRESIÓN
20. LIBERTAD DE ASOCIACIÓN O REUNIRSE EN
PUBLICO
21. DERECHO A A LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA
(DEMOCRACIA)
22. DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL (VIVIENDA,
SALUD)
23. DERECHO AL TRABAJO
24. DERECHO AL DESCANSO Y DISFRUTE DEL
TIEMPO LIBRE, A JUGAR
25. COMIDA Y ALOJAMIENTO PARA TODOS
26. DERECHO A LA EDUCACIÓN GRATUITA
27. DERECHO DE AUTOR (CREACIÓN QUE HACE
UNA PERSONA)
28. UN MUNDO JUSTO Y LIBRE
29. RESPONSABILIDAD DE PROTEGER LOS DERECHOS
HUMANOS DE LOS DEMÁS
30. NADIE PUEDE ARREBATAR LOS DERECHOS
HUMANOS

ACTIVIDAD:
1. Piensa sobre el siguiente artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: “Nadie será sometido a torturas, ni a penas, o tratos crueles, inhumanos o degradantes (artículo 5). Escribe tres situaciones que conozcas y describan abandono trato cruel, ya sea de niños, mujeres y hombres,

2. De los 30 Derechos Humanos, selecciona uno y elabora un dibujo, que lo represente, coloca el título del articulo seleccionado


CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se evaluará la entrega del taller, 100%
FECHA DE RECEPCIÓN DE LA ACTIVIDAD, los trabajos deben enviarse hasta las 10 am
4 de mayo
MEDIO DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES, enviar su trabajo a
Correo: enriqueciro5@gmail,com o vía WhatsApp
RECURSOS UTILIZADOS blogs, correo electrónico
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES: PUEDE HACERLO En Word tamaño 12 o en una Hoja tamaño carta, o en el cuaderno, escanear o tomar foto y enviar. Escribir el título del taller,
su nombre, el grado

sábado, 18 de abril de 2020

ÉTICA GRADO SEXTO

 

BIENVENIDOS
QUERIDOS NIÑOS. 
VIVIMOS UNA CRISIS DE SALUD, POR LA PANDEMIA.
CUMPLA CON LAS DISPOSICIONES Y ASÍ PROTEGE SU VIDA Y LA DE LAS DEMÁS PERSONAS.
MIENTRAS PASA LA CRISIS, OCUPE SU TIEMPO LEYENDO CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE.
LUEGO RESUELVA EL TALLER.


TALLER: LOS DERECHOS HUMANOS

Lea con mucha atención el siguiente texto y responda
1.       ¿Que son los derechos humanos?
2.       Elabore una lista de los derechos humanos que aparecen en el contenido de la lectura
3.       En qué país se  habló por primera vez de derechos humanos
4.       En Francia, que se hizo por los derechos humanos
5.       Que sucedió el 25 de octubre de 1948
LOS DERECHOS HUMANOS
¿Qué son los derechos humanos? Los derechos humanos son atributos inherentes al ser humano, indispensables para llevar una vida digna y reconocida por la constitución (leyes) y los tratados internacionales. Sin importar el origen étnico, genero, edad, discapacidades, religión preferencias sexuales, opiniones o cualquier otra condición. Son de todos.
¿Cuáles son los derechos humanos? El mundo por mucho tiempo fue un lugar oscuro. Hombres, mujeres, esclavos y soldados, fueron los que los revolucionaron; alzaron la voz, dijeron no a los opresores, cambiaron los esquemas y cuestionaron las reglas. Lucharon por alcanzar los ideales de libertad, igualdad y fraternidad, Largo fue el recorrido para que los derechos humanos existieran como tal.  Diversos movimientos sociales tuvieron que levantarse para que finalmente fueran reconocidos. En 1776 Estados Unidos fue el primer País en reconocer que todos los hombres tienen derecho a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Al poco tiempo en Francia se creó la declaración de los derechos del hombre y el ciudadano de 1789, que reconoció que los hombres nacen libres e iguales en derechos.
En América un caudillo mexicano José María  Morelos, aprendiz del libertador Miguel Hidalgo, anuncio la abolición de la esclavitud en 1813 y cualquier distinción de castas, a los que llamó Sentimientos de la Nación. Pocos consiguieron su libertad sin armas.
Mahatma Gandhi hizo frente a los ingleses que abusaban  de su país, usando una fuere herramienta: la no violencia.
A pesar de ello, durante la primera y segunda guerra mundial, el mundo se convirtió en una zona de conflicto, Los regímenes totalitarios vulneraban los derechos y libertades de todas las personas, tales atrocidades motivaron a representantes de más de cincuenta países a redactar la carta de las naciones, así nacieron la Naciones Unidas el 24 de octubre de 1945.
En 1948 surge la declaración universal de los derechos humanos. Aun así en algunos rincones del planeta, las personas no era libres. Cada vez, más y más voces se unieron para trasmitir el mensaje de que los derechos humanos son universales.
 Hoy gracias al esfuerzo de muchos líderes mundiales y  luchadores hombres y mujeres de todo el mundo, tenemos derecho a la vida a la educación, a la salud, a ser tratados con igualdad, tener libertad de pensamiento y de expresión; pero hay un gran problema  ¿por qué si todos tenemos estos derechos, sigue existiendo la injustica, el hambre y la desesperanza en el mundo? El respeto a la dignidad humana, implica entre otras cosas, la prohibición de realidades inadmisibles, como es el caso de tratos inhumanos, torturas, desapariciones forzadas, entre otras. En general cualquier omisión que vaya en contra de naturaleza de la persona y de las disposiciones legales. ¿Quién hará que los derechos humanos se conviertan en una realidad? Serán una realidad cuando aceptemos nuestra responsabilidad como seres humanos.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN.  Se evaluará la entrega  los mapas conceptuales (2), las tres actividades del taller con el 40 % y  el 60%  por la sustentación en las conclusiones
FECHA DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES,  los trabajos deben enviarse hasta  las 10 am del 4 DE MAYO-2020
MEDIO DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES,  enviar su trabajo a  
Correo: enriqueciro5@gmail,com

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES: TRABAJO ESCRITO en Word 12, si no puede, hágalo en un hoja de papel la escanea y la envía al correo
IMPORTANTE: Coloque el título del taller, su nombre, el grado



ACTIVIDADES GRADO 11 año escolar 2020



BIENVENIDOS

Cordial saludo QUERIDOS ALUMNOS !Es necesario, que frente a la crisis mundial que estamos pasando, hagamos el esfuerzo de trabajar con la convicción, que lograremos superar la crisis sanitaria.

ACTIVIDADES
Encontrará 5  lecturas cortas, todas referentes al concepto de globalización. Al final de cada lectura debe resolverá un cuestionario para afianzar los conocimientos.
1.      Lectura y comprensión de cada contenido
2.      Después, coloque el título del tema y resuelva las preguntas que aparecen al final de cada lectura
3.      El trabajo debe realizarlo en Word, tamaño 12
NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACION

La globalización económica consiste en la creación de un mercado mundial en el que se suprimen todas las barreras arancelarias para permitir la libre circulación de los capitales: financiero, comercial y productivo.
El capital financiero, es el dinero, los préstamos y créditos internacionales y la inversión extranjera. Su característica es que no ocupa un lugar determinado y que gracias a la tecnología puede trasladarse de un lugar a otro con rapidez.
El capital productivo, lo constituyen el dinero invertido en materias primas, bienes de capital (maquinaria, herramientas, edificios, terrenos, vehículos, etc,) y la mano de obra.
El capital comercial, son los bienes y servicios que finalmente se compran y se venden en el mercado internacional.
Las empresas multinacionales son empresas muy grandes que operan en muchos países del mundo a través de sus filiales. Son como un pulpo que hace llegar sus tentáculos a varios países del mundo. Las empresas multinacionales tienen su sede en los países desarrollados, son muy poderosas y controlan prácticamente el mercado de los principales rubros de exportación. Las empresas multinacionales aprovechan la mano de obra barata de los países en vías de desarrollo y de acuerdo a esto se trasladan hacia estos países.
Los bancos multinacionales, son el apoyo financiero de las empresas multinacionales, solo que aquí se trata de hacer crecer el capital financiero a través de las inversiones en los diferentes países.
Organismos financieros internacionales como el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI) que condicionan sus préstamos a que los países adopten métodos orientados a eliminar las barreras a la libre circulación del capital. La OMC, la OCDE, entre otros.
CONTESTE
1.      La globalización es económica, política, cultural, ecológica. Explique en qué entiende por globalización económica
2.      Justifique con dos razones,  porqué la globalización es resultado de la expansión capitalista
 GLOBALIZACION Y DEMOCRACIA
La relación existente entre la globalización y la democracia, consiste en que la «globalización» puede entenderse desde un punto de vista cultural y político como un fenómeno que hace que «se intensifiquen los niveles de interacción e interconectividad entre estados y sociedades y dentro de los mismos que conforman una sociedad internacional». 
Democracia proviene de la palabra de origen griego DEMOS que significa «gobierno y fuerza del pueblo», e históricamente ha estado unida al concepto de estado-nación. Mientras que el orden mundial internacional se ha vuelto a tejer para obtener un patrón que reduzca el papel del estado-nación. De hecho, en un mundo cada vez más «globalizado», parece que hay un mayor deseo de democracia.
La globalización y la democracia deben establecer una relación simbiótica, en la que, si no crecen a la par, finalmente se separarán. El impacto de esta sinergia da lugar a una comunidad política que trasciende los límites de los estados y une a personas independientemente de su nacionalidad para crear un mundo globalizado.
 El fomento de la democracia por todo el mundo se ve, por lo general, como algo bueno, pero, se necesita cautela para evitar que se vendan formas falsas y pre-establecidas de democracia que ostensiblemente apoyan a los poderes hegemónicos. Lo ideal es que la democracia de apertura a diferentes ideologías y por lo tanto deferentes formas de gobierno en donde estén representados los verdaderos intereses del pueblo y de las masas trabajadoras.
A manera de conclusión, se puede afirmar que la globalización, hará que la democracia y la participación política regional resulte un poco problemática en un mundo cada vez más conectado entre sí.
La democracia ha de ser sostenida por estructuras de poder, organismos y organizaciones transnacionales, la globalización ha hecho un favor a la democracia al revitalizarla para que prospere en un mundo más integrado
CONTESTE
1.      En el siglo XXI, los partidos políticos de izquierda, han denunciado al capitalismo. Explique cuál es la relación entre globalización y democracia
2.      Elabore un escrito de mínimo de diez renglones, en  que justifique la apertura a nuevos partidos o ideologías
AMERICA LATINA Y LA GLOBALIZACION
En estos momentos de crisis económica global, uno de los primeros elementos que algunos políticos, analistas y sobretodo, líderes de la izquierda mundial utilizan como el elemento responsable de todos los males sociales y económicos del mundo, es la globalización y el libre comercio. Estos dos conceptos, o mejor, estas dos realidades del nuevo esquema geopolítico-económico mundial, han sido tradicionalmente calificados como los “culpables”, según ciertos sectores, de las diferencias de ingresos entre las naciones ricas y las pobres, de la desigualdad social, de las tensiones regionales y supra-regionales ocasionadas por la interdependencia (Según estos sectores “Manipulación”) entre naciones desarrolladas y naciones emergentes, y de muchos otros males que nos aquejan.
No deja de preocupar, sin embargo, que políticos alrededor del mundo estén usando esta situación para promover el fin del libre comercio y el regreso al proteccionismo y el aislamiento global. Naciones como Colombia, Panamá, Corea, entre otras, están a la espera de poder abrir sus mercados y abrir nuevos mercados en el mundo para continuar creciendo. Bloques como el suramericano y el asiático esperan obtener la oportunidad de continuar ese proceso de crecimiento e integración económica global. Ahora las naciones desarrolladas entran en una etapa de cautela y posiblemente proteccionismo, pero hay quienes quieren hacer de esta tendencia algo permanente, no simplemente una reacción política y económica coyuntural frente a la crisis actual.
El mundo debe confrontar esta crisis abriendo mercados, promoviendo transparencia en un mercado globalizado y desarrollando las regulaciones para evitar que los errores cometidos se vuelvan a cometer, pero no regulaciones que limiten el elemento que evitó que la crisis fuera el inicio de una etapa de pobreza, desempleo y debilitamiento del sistema económico mundial. La globalización y el libre comercio,  con sus diferencias y desventajas, es aun la mejor opción que tienen las naciones del mundo para compartir la riqueza de una manera menos desigual y de mantener incluso la posibilidad de paz y prosperidad más cerca de naciones que hasta hace muy poco no tenían la más remota esperanza de lograr mejorar sus condiciones económicas y políticas.
CONTESTE
1.      Explique, cual es la situación de América Latina y la globalización
2.      Elabore un ensayo que tenga como título “ la globalización afecta a américa Latina”, extensión una página
COLOMBIA Y LA GLOBALIZACION
Colombia entró a esta nueva ola de globalización, en los noventa, importando de todo, como el mundo esperaba: carros, ropa, tecnología y hasta políticas públicas. Pero lo que el mundo no esperaba era todo lo que Colombia les iba a mandar Se nos conocía por el café, los bananos, y podíamos exportar petróleo y carbón. Después, el famoso estudio ‘Monitor’ dijo que podíamos exportar flores y ropa interior femenina, lo que causó que la industria de las rosas hoy sea una de las más importantes del mundo y la lencería sea reconocida a nivel mundial.
Pero lo que el mundo no esperaba era la colombianización a la que Colombia sometería al mundo: hoy, nuestros futbolistas juegan en los mejores equipos de mundo, hay muchos científicos en la Nasa, profesores en las universidades más prestigiosas del mundo, directivos en organismos multilaterales, actores en diversas instancias de Hollywood, y acaban de nombrar a un colombiano como director de la orquesta de Viena. Hasta, tristemente, varias series exitosas hablan de la historia del narcotráfico colombiano, como se hablaba de Cosa Nostra en el pasado.
Los asiáticos están enloquecidos con la panela, las uchuvas son un éxito en Europa del Este y el ‘jean’ sin bolsillo se tomó a América Latina; nuestra música arrasa en Europa, América y Estados Unidos, llevándose los principales premios y con enorme presencia en las emisoras y señales de ‘streaming’; al mismo tiempo que muchos autores colombianos son traducidos a más de 20 idiomas, para poder leer sobre esas maravillas de las que tanto hablan.
Cada vez llegan más extranjeros a conocernos, a vivirnos, a sentirnos, a invertir, a hacer negocios y aprender de nosotros. Y a enseñarnos cosas que valoramos y apreciamos para desarrollar muchas más industrias que la del turismo, la academia y la banca

CONTESTE
1.      Explique, cómo se ha dado la globalización en Colombia
2.      En el Anterior texto, a que se refiere el termino colombianización


¿PORQUE HAN SURGIDO MOVIMIENTOS ANTIGLOBALIZACION

Horas antes de verse atrapado en la trágica manifestación del viernes en Génova, Diego, un economista de Bilbao, nos explica su visión de la protesta contra el G-8: “Existe un nuevo orden mundial en el que el G-8 es una especie de gobierno global, se apoya en diferentes brazos: uno es la Organización Mundial de Comercio, que tiene como misión mantener el liberalismo, otros son el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, que son .los guardianes del capitalismo y quienes expanden el capitalismo, y tras ellos esta su brazo armado, que es la OTAN”. Por su parte, ayer. el presidente norteamericano George w. Bush insistió en que la “liberación de los intercambios comerciales ha demostrado que con el tiempo la calidad de vida mejora”, aunque reconoció que con esto no bastaba y que hace falta que “los países pobres mejoren su capacidad para mantener un comercio exterior sostenible y así reducir la pobreza. Seguir con el proteccionismo les condenaría  a la pobreza perpetua”. Los países pobres, sin embargo, aún creen que ellos han abierto y bastante sus mercados y que ahora les toca a los países ricos, y así lo manifestaron en la cumbre de Seattle de 1998.
CONTESTE
1.      Explique, que constituyen el G8, El banco Mundial, el FMI y la OMC.
2.      Justifique su respuesta sobre cómo influyen las anteriores organizaciones en la economía global
3.      Explique cuál es la postura que sostienen los países pobres
4.      Explique cuál es la postura que sostienen los países ricos
5.      Cuál es la vinculación entre el problema de globalización y el comercio internacional

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Debe contestar las 11 preguntas con respuestas de acuerdo a las lecturas; se valorarán las respuestas de ensayo, justificaciones  y/o razones, (4 en negrilla) con 60% y el resto 40%
FECHA DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES: su trabajo se recibe hasta el 6 de mayo, 10 am
MEDIO DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES: enviar a: actividadesacademicasnovenoyonce2020@blogspot.com correo electrónico: enriqueciro5@gmail.com